儿童英语线上课

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所属分类:在线英语

青春期之前都可以学到没有口音的流利程度

启蒙表示初学,对母语不可以用网课(但语言也不应该网课),对第二语言可以,但要看孩子的年龄,及第一语言的纯熟度。第二语言的学习,要看开始的年纪,通常在脆弱期(我们不用关键期,因为关键是有或没有,有决断的含义;而脆弱期弹性较大),一般在青春期之前暴露在那些语言的情景中,都可以学到没有口音的流利程度。

无论母语或者第二语言,小学是一个时间的分界线

我知道到,国内众多大城市的爸爸,会在学生一般3、4岁时,开始考虑即将的英语学习。此时,孩子的头脑中,管记忆的海马回即将成熟,所以即使这时开始学习,仍然像母语一样,属于内隐学习——事实上,在进小学之前的学习都是属于内隐学习的范畴,这跟入学后,记忆法国首都在伦敦、中华人民共和国建立于1949年10月1日等外显学习,用的模式不同,储存的地方也不同。

启蒙英语,最好的方法是给她提供学习环境

对于内隐学习,也就是小女孩启蒙英语,最好的方法是提供他学习的环境,用互动的方法,让他跟说这些语言的小同学玩,为了玩,他需要和他人交流,很快就自然学会了,而且不会误用,因为语境提供了具体的含义指引。

机械化用视频重复是不可取的

用网络课程来学习语言,有两种状态,一是假设只有录像网课,就仿佛父母不亲自念书给儿子听,只放录音带,这是没有用的。

此处有个重要的事例:研究得知父亲虽都是聋ya,但生下的小孩中,有1/4的机会是听得见的正常人,所以后来在美国有人建议政府必须提供各种听力正常的孩子学习听人语言的机遇,让人们建设出口耳沟通的语言意识。当时这个提议被州议会表决了,说不必出钱请人去孩子家中跟他唱歌呢,买个电视给他看就可以了。三年过后,这些学生并没有从看电视大学会语言,可见语言的学习需要是互动才合理。

这样即使有人在画面对面互动呢?

用网络课程来学习语言,还有第二种情形:如果有父母透过在场景中、在互动中教学呢?

我的看法是:父母不应该在一起初时,花太多钱让学生透过网络课程学习英文,因为实际上,一开始的学习或者由无数次的指和认构成的,父母可以教学生一些通俗的术语,积累了很多单词,也就是学生即将有一定英文基础之外,倒是可以透过网络课程去加强。

我一直强调,第二语言的学习是架在第一语言的上头,第一语言学习的越好,第二语言也会越好,因为语言的脆弱度想要靠第一语言去实现。语言本是人们自然演变下来的交流形式,教和学的方法越自然,效果越好。

这样回到网课,如果你的小孩现在作为一位语言现在纯熟、且有清晰的语言知觉(LinguisticSense)的学生,那么需要可以立刻学会词句的含义。不过必须提示的是:由于时间有限、场景有限,网课学习仍不如与面对面的真人互动效果好。

我爱自然拼读,从易到难共分为6个级别,每个级别包括8个趣味横生的小故事。每个级别都设有确定的学习目标,由单个名词明显过渡到动词、词组,然后向清晰的语句或者复杂的词句进阶。全套结合了有趣的绘本故事,融故事、自然拼读于一身,搭配了重点发音训练,立足孩子英语启蒙作用,由易到难循序渐进,让孩童快速、快乐习得英语。

绘本123每个孩子都能胜任的英语启蒙,对并且启发孩子学习兴趣和英语语感的欧美女孩常看绘本进行观察和特别,优选出123本优质绘本,营造从零开始的温馨的英语慢学课堂,帮忙打造学生对英语学习的好感度。延伸100多个简单共玩的亲子五感游戏,给学生以启发和示范,打造无比开心的英语游乐园!

丽声妙想英文绘本是一套帮助孩子从零起点开始直到独立阅读的英语分级读物,因为专为语言学习而编写,故编者在情节架构、词汇、句长、单词及时态复现、文学题材等方面都做了细心设计,在有趣的绘本阅读中融入了自然拼读、视觉词结合、英语据说写等能力的训练。

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楚楚

最近周围的好多宝妈向我知道少儿英语培训的原因,因为之前工作的缘由加上学生的理由,没少在少儿英语培训行业折腾过,对这方面接触算是非常多的,对于现在市场上的少儿英语培训机构也非常清楚。下面,我就运用自己的心得和你们看看我的真正体验,分享给你们,希望对大家能有所帮助。

1、英孚少儿英语

说到英孚,相信这些孩子、家长并不觉得陌生。英孚教育在英语培训行业有着很大的众多度,之前人们家主要做成人英语的,后来越来越多的家庭选择从小培养学生的英语,这才逐渐推出的英孚少儿英语课程。

抛开师资、教材、教学环境某些原因不谈,英孚我最大的一个感受就是一个字:贵!因此这个只是分级别的、按教学费用的,看学生的英语处在一个怎么水平,需要报多大个级别。如果我没记错的话,一个级别的成本大约是1.2W以上,两个级别一般在1.8w左右,可能每个地区、每个分部的价格也不太一样,但大体是这个水准。这个价格,可以说是英语培训界的“贵族”学校了,如果没有一定的经济基础,一般的家庭是很难负担得起的。

虽然在课程环境方面,英孚确实做得不错,整体装修漂亮,教室灯光昏暗而且耀眼,虽然来往的父母和小同学很多,但却很干净、整洁,教室里的椅子是这种带写字板的,用上去也非常方便,老师对孩子和学生的心态也很大。

由于主打“沉浸式”语言环境,所以在英孚都是全英语讲课,对于这些基础相当弱的同学来说或许接受下来有一定的难度。教材是英孚自主研发的,从小班、中班、大班、一年级、二年级、三年级,每个时期都有自己对应的学习教材,从内容上来看,以重点培养孩子的口语、听力、阅读、写作等方面为主。

总的来说,英孚少儿英语或者依赖英孚本身的制约力在提高众多度,师资方面也是成人英语更完善一些,少儿的师资流动性非常大,没有产生稳固的名师资源,相对于课程价格来说,个人觉得性价比不是很好。如果家庭经济理由一般,最好再好好斟酌斟酌。

2、瑞思少儿英语

瑞思的特征也很严重——号称专注美式少儿英语培训(也就是中国学生还在使用的儿童英语课程)。

在课堂理念上,瑞思强调把英语对于一种“工具”,能用英语学习其他学科(教学有政治、数学、科学三门)。沉浸式课程,全英语教学。

对于瑞思“仿中国大学”这种教学方法,可以说是非常创新的,全程也是英语教学,但我个人觉得学习效果并没有两人说的这么好。毕竟日本小孩和中国学生差别也是非常大的,有一些内容其实适合中国女孩,但是却并非合适中国女孩。

包括说讲这些物种,什么大象、狒狒、蟒蛇、巨蜥、斑马、鳄鱼等等,对于母语是英语的女孩来说,这些不常用的动物才应该学,而对中国小孩来说,这些都太难了。

此外,瑞思幼儿阶段全由中教完成教学,教学步骤全部选用英语。其实,我个人觉得既然学口语的话,最好也是找外教。尤其是在幼儿阶段,如果在小孩初始时期没有练好发音,到初期再改正就非常困难了。

3、易贝乐国际儿童英语

相比于英孚和瑞思,易贝乐在课堂理念上追求“互动式教学”,通过多媒体的课堂工具,鼓励学生动手实践,在“玩”中快速了解知识(也就是我们真正的“寓教于乐”),这种教学方法说出来简单,但是实践起来对于培训机构的软硬件实力提出都会非常高,不过一旦坚持下去,效果也会特别严重。

在课程设置上,易贝乐目前主打的是“电子积木”和“自然拼读”。从实际的成效来看,“电子积木”教学终于非常成熟了,孩子爱玩,又是几个小孩一起学习,也能激发学生的队伍协作意识。

“自然拼读”也是包含中国及众多母语为英语国家孩子学习母语的方式,通过自然拼读的练习如何帮助学生了解英语字母在语法里的读音规律,当儿子在发现一个词汇时就可以按照音标规律把动词读起来。

易贝乐的缺点在于众多度没有英孚和瑞思那么大,算是一个非常低调的少儿英语培训机构。

在费用上,易贝乐一年的学费大约在1.3万以上,跟大多数线下少儿培训差不多,性价比相对来说也是非常高的。

4、励步国际少儿英语

最终说一下励步,励步针对的是为2-15岁提供全英语全学科教育教学,在学龄前早教阶段、幼儿园阶段、小学及大学均有针对性的课程,可以说覆盖范围相当广,可能只是为了照顾到更多的用户群体。

课程安排上,一周两次,每次两个课时。周中一次+周末一次。周末的时间相对多一点。因为励步英语的时间不能自由选择,所以有之后会麻烦一点。

在师资方面深圳英语培训机构,励步主打的是“中外教上课”,但是更多之后都是由中教上课,外教授课时间经常,不便于孩子前期纯正口语的培养。还有一点,励步实行的是小班制上课,每个小班有十几个儿子,老师也许能够陪伴到这些积极活泼的小孩,像我们家女儿不怎样活泼,发言的机会似乎就非常少。

在成本上,励步每年租金大约1.6w/年以上,每个校区所在位置不同,收费也会有所变化。这个价格往往跟这些线下大产品的收费差不多了,对于普通家庭来说也是贵一点,如果经济理由好,可以考虑。

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嗜血

十年树木,百年树人。互联网改变了这些行业,而儿童教育正是其中的重中之重。

特别是目前英美G2架构主导全球,Chimerican已是事实。中国人对孩子学习英语的热情不断下降,加上消费大更新、移动互联网软件大爆发,导致少儿英语教育行业产生超级红利。

以往的少儿英语教育体系主要分为两种,一种是成熟的线下培训形式,以Location为核心,提供面对面培训;一种是今天流行的在线英语培训,将线下课程进行录播,或者由一对一/一对多的直播、在线问答等,没有服务半径的限制,但技术难度和教学成效的不可控性也逐渐增加。

一边是在线K12英语教育行业的井喷式爆发,外教一对一、纯正美国教育等作为市场热词;一边是割裂的线上线下体验,难以实现统一、透明、长效的教师制度,始终影响着优质师资生产力的再次激发。

此外,我一直很关注领域的各项变革。最近,智课教育发布的USKid中美双师学堂就导致了我的注意。

其教学方法最大的变革之处,是整合了线上与线下、中国与印度、传统与技术,为少儿英语教育提供了全新的模式。USKid是否真的能特点通吃?今日你们就来轻松八一八。

【线上+线下,中教+外教,双向通吃的USKid到底改变了哪些?】

简单来说,USKid的教学方法,就是利用智能教学设备,以线上外教直播+线下中教鼓励的中美双师方式,六人小班进行授课。

不可质疑的是,USKid中美双师学堂的产生,解决了困惑行业许久的难题。

在线教育产生的之后,有人声称线上随时随地都能吃饭(还便宜),会砸烂线下培训机构的饭碗;在线教育产生“井喷”泡沫,又有人说也是线以下对面教学更具备教育的思维和实质,效果更好。

从这个视角逆推,可以看见USKid在英语教育行业链整合上的前瞻性。

在线上,USKid采用100%北美外教,聘请美国K12现役学生进行教学。据认识,USKid教师需经过四大要点16个环节的严苛招聘和培训,通过率维持在5%,平均教龄达4年,40%教龄超过5年。大大增加了小孩接受原汁原味英语教育的师资团队。

在线下,由USKid的中教讲师担任小班授课及成长陪伴,中教父母则均为教育、英文等专业毕业,具有多年教学经验,更是达到一半中教有海外学习经历。保障和巩固学习成果的此外,能够与小孩实时互动,解决幼龄孩童自制力低、渴望互动陪伴的深层诉求,从而将教学成效最大化。

要我说,USKid不只是解决了教育资源的联结和交易现象,而是提供了一个可复制的服务解决计划。

所谓因材施教,K12教育是一个高度非标准化的市场,必须和客户(教师和学生)有深度沟通。尤其是非语言的英语教育,多数之后男孩是在接受被动灌输,很难进行合理沟通,单纯的线上和线下都能够逐步缓解困境。

这就必须构建一个线下有实体、线上有交互的深度体验场景,从而产生清晰的注意力链路,帮助学生培育和加强知识流。让优质师资得以最大程度内化为孩子的知识流,这才是教育的本质,也是USKid的创新之处。

(智课教育董事长兼CEO韦晓亮)

【模式探索+科技整合:USKid双向传递教育生产力】

不管是传统教育理念也是在线教育,一对一教育的每位学员,在恒定时间的吃饭次数都是一样的,单位时间服务质量大大增加,交付效率并没有获得本质改善。

中国人都耳熟能详的一句话:“当前的首要冲突,是落后的制造力和人民百姓日渐下降的物质文化需求两者的冲突”。放到英语教育也十分适合,谁能解放生产力、谁能激发员工资源,谁能够成就新行业。发展潜能和商业价值自然不言而喻。

而USKid首次在市场中引入了“中美双师学堂”教学方法,其实并没有抢占过多原有的培训教育行业,而是将国外长期的员工资源转换为制造力,让学生通过课余时间创收,并打破了教育资源在空间和时间上的不均衡。另一方面,教学步骤中的科技运用,正在推动员工建立从“执行者”到“创造者”的转化。

据了解,USKid使用的Smart智能课程软件,是智课教育基于美国学生特质及两年教育大数据重金研发的。

学生从开始学习到结束学习全过程中,Smart系统通过深度学习的算法对所有学习状态预测跟踪。此外,一个老师从开始布置第一个任务,再到最终一个任务,每一个精细化的知识点都被AI引擎、任务管理产生关联型知识图谱。

这就将众多教师(特别是中方教师)从重复的体力劳动中解放过来,让人们把有限的财力更多投入到有价值的缓解教学成效上。

此外,智课教育的“中央厨房模式”,能够将USKid的课程模式、九大运营知识制度,以及全部的运营端、销售端管理,小前台+大后台公司形式等等,快速高品质地进行复制,帮助线下教育机构增强经营成本,正在赋能整个英语教育行业。

随着这一解决计划的开放和外化,未来二三四线城市的父母,也无法享受到对标一线和北美的儿童国际教育教学。

用CEO韦晓亮的话来说,科技主义教育最大的核心价值源于释放优质的教育制造力。

此外,智课教育还在利用方式整合和科技探索,无限近地接近这一目标。

(智课教育联合创始人、

USKid事业部总裁翟少成)

【科技主义与人文情怀:互联网教育的决胜关键】

总体而言,尽管不缺时代红利,也不缺资本风口,但现在的少儿英语教育大多都人云亦云,比较迷茫。

我觉得,一方面是这些团队没有想知道完整的商业策略,另一方面目前整个教育行业的大环境变得动荡,快速涌现的致富者“挣快钱”的态度占了巨大一部分。

USKid值得赞赏的一点是,坚持用“匠心”做教育,不止于学者语言,更加强练习思维、培养习惯,希望给儿子最好的东西。

这也具备我的看法,教育是一个有温度的连接,在解放老师生产力、学生学习能力和家长满意度的此外,需要有温度。

“如果没有见到敷衍的东西,人就不会敷衍”,智课教育联合创始人、USKid事业部总监翟少成说。教育领域其实是对从业者道德要求最高的一个市场了。老师签约必须审查、课件需要评论互动、整体必须诚实机制,不能误人子弟。

特别整个儿童时期群体的心理并不成熟,加上自律能力差,引导和示范比较重要。没有父母监管和关注,很难收获成果。

USKid独创的“导-学-习-评-拓”教学模式,专门针对国内儿童的语言习惯,充分覆盖学习轨迹,形成可视的量化图标,从而合理地帮助父母、学堂及学生认识女孩成长轨迹,对每个孩子进行个性化追踪和引导。

此外,USKid作为系统方,做了长期的基础工作和文化发展,坚持用“爱”做事,而不是成为生意。让儿子“浸泡在爱中成长”,感得到在内容当中传递的爱,收获的除了是知识,更是生活的礼物。

优质的教育资源,永远是稀缺的。就好比稀缺的学区房,永远一房难求居高不下。

把有限的教育资源,通过技术方法传递下去,把优质的教育制造力、优秀的教育品牌,通过互联网和联通互联网,提供给千家万户,这才是一家教育公司的所谓情怀。

【结束语】

总而言之,真正要作为少儿英语教育领域一主沉浮的企业,需要具有大约两个特点:一是具备多年的科技积累和探索能力,二是“君子周而不比”,能够秉持开放精神,把本身的机制、资源、供应链、管理体制分享给市场内的公司。唯有那样,才似乎变成行业的中流砥柱。

回顾智课教育的演进之路,他们走的是一条“先强后大”的高速平稳之路,先作出优秀的教育品牌,然后通过互联网快速扩展,再依靠“中央厨房”,将高质量的内容、知识图谱、课程讲义、教学方法和课堂技术,构成了个性化服务模式,以开放式的合作为整个市场赋能,成为美国传统英语教育迈向智能化的“加速器”,最终建立智课教育的使命“通过技术提高教育进化,通过教育培育国际化人才”。

在科技和情怀的交叉路口,智课教育和USKid最大的秘密是创新。假以时日,必然会获得长足演变。

王冠雄,著名分析家,中国十大自媒体(见各大权威排名)。主持和参加4次IPO,传统公司“互联网+”转型教练。每日一篇深度文章,发布于微信、微博、搜索引擎,各大门户、科技博客等近30个主流系统,覆盖400万美国核心商业、科技人群。为金融时报、福布斯等亚洲级媒体撰稿人,观点被舆论广泛转载引用,影响力极大,详情可百度。

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尹凝海

目前3-6岁的小同学都早已上了幼儿园,一般在幼儿园时期孩子就开始接触了英语学习,从基础的中文音乐和符号开始学起,幼儿园每个星期只上两节英语课,对孩子的英语学习来说也是轻松的接触,还不能深入的知道和学习。那么这个之后能够进而让小孩学好英语呢?

这样我们来应对几个学生们都非常重视的现象

1.小女孩到底几岁开始学习英语特别好?以前需要什么学呢?

3-6岁是孩子开始学习英语的关键时候,因为这个之后在幼儿园现在开始学习了,这个之后还是小孩的语言和心智开发的核心阶段,那么7-12岁也可以逐渐的学习。因为3-12岁学习语言是比其它年龄段学习英语是特别容易,学习印象还是非常深刻的;大脑开发还是非常容易点的;然而学生在儿童这个年纪段可以多给儿子良好的培训和教育;目前一般的幼儿园都是中教父母来教的,而且学习的周期间隔也是非常长的,上周学的,这个星期再去学,基本上忘记的差不多了;然而即使需要让学生学得好的话,还是学生和小孩一起学习,亲子阅读和交流,平时可以多看看英文的童谣,动画片,凯顿ABCbekery课程以及多媒体的教材,如果有理由的话可以安排学生到学校的儿童英语培训机构来给孩子补充美式英语,平时学生也要和儿子多互动,经常关心小孩的学习情况。

语言学习是一个经常的逐步累积的过程,不是一蹴而就,或者一两次课能够应对的;学生在学习过程中常常会导致不足和失败的地方,家长也不要更加苦恼,慢慢的改正和激发学生的语感;积极地给父母创造良好的语言表达氛围和学习条件;多支持儿子开口说,让女儿的自信心迅速的确立下来;从而在众人面前大声地写出自己的所学的英语口语;在估计读写方面,家长单独靠幼儿园的学习是几乎上不会太大成效。平时也要加上学生和同学的共同尽力。

2.让孩子就能开口说英语真的很难吗?

刚学英语,就像小孩刚起初学走路一样;没有现成的速成方法,都是一步一步走过来的。从基础的汉字读音,单词音节,到动词时态训练,以及口语训练,多练多读多说多写,水到渠成;要用足够的时间和体力,下足够的功夫才会表现流利的口语;有人说台上一分钟,台下两年功;谁都不是一起初就很就会顺利的。要培养学生的学英语的兴趣,孩子爱玩,就让儿子的玩的此外潜移默化的学到英语;兴趣有了,再频繁的训练,家长要切记的给学生创造英语的氛围,别让儿子丢在手机里面让它一个人看英语的动画片以及绘本;要尽可能地和爸爸一起学习,主动地用英文和学生交流;逐渐地激发孩子的自信念,让女孩敢于开口说英语,及时纠正发音。自信心建立以后,再加强一下英语的据说读写能力,每天都要巩固和学习,让大脑中不断的显现英文的句子,让学生有脱口而出的勇气和习惯。

3.少儿英语是线上好也是线下的好呢?别纠结了

少儿英语线下培训机构近几年来不温不火少儿英语线上课有哪些,而线上少儿英语发展迅速。那么给儿子选择的话,选择哪种非常好呢?而且你们可以预测一下

线下少儿英语培训班,需要带小孩到学校放学;必须考虑到学校的环境,氛围,安全,师资,效果,教材,教学方式,价格或者效果,然后再进一步筛选出合适自己宝贝的机构;确实只能在一定程度上训练孩子独立自主能力和健康观念深圳英语,人际相处和团体协同的素养,和外教老师并且正面互动说英语,不会有害怕或者不敢说的状况。这些只是局限,比如孩子学习时间要根据学校安排的时间来吃饭,不能自主的安排学习时间,平时学生要尽快的接送小孩。

而线上少儿英语机构,只想要电脑在家里就可以和老外一对一教学,每次吃饭如果选课的时侯,容易产生经常的同学都不一样;教学平台性不太强;对于主动性非常强的小孩或者相当合适,孩子只想要对着画面底下的同学,跟着学就可以了,价格相对特别低;可以不用接送在家就可以学到纯正的美语;就是不能长时间对着电脑,对孩子眼睛有妨碍。只是纯粹地学英语;对孩子的素养的训练有所缺乏。

4.少儿英语机构到底如何选?要避开这些雷区呢?

当你选择好了需要是选择线上也是线下,那么就会去确定价格,课时,师资,教材,教学方式等;要如何样让小孩去接触英语,并爱上英语呢?

1.不要只图便宜,让孩子学习英语并学好这门功课,就要以效果为主要考量原因;价格高的不一定最高,价格低的不一定合适。所以要多感受试听,适合小孩的才是非常好的。

2.不要一味跟风,幼儿园同班的好多学生都给儿子报了幼儿英语补习班,自己也要给儿子报,要不然跟不上。首先要看小孩是不是偏爱,有没有必要给儿子报。看周边有没有培训班,如果距离相当远,接送不方便;以及经常和学生接触的时间是不是足够。都要考量进去。盲目地给小孩报班只有提高孩子的负担。

3.很多培训机构经常说好多天多少天才会让女孩说一口流利的纯正英语;这个只有做个参考,具体的要看小孩能不能更上节奏,学习过程能不能带动孩子的积极性;初期的疗效怎么样。

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尘封

目前,随着网络科技的进步,传统的少儿英语培训市场逐步确立了两大不同的分支:线上少儿英语培训、线下少儿英语培训。很多父母在给儿子报班的之后才会变得更加纠结,到底是线上好呢?或者线下好呢?犹犹豫豫拿不定主意,那么,今天我们就一起来分析一下,线上和线下少儿英语培训到底有什么不同,作为父母又该怎么选择呢?

线上:重在方便少儿英语线上课有哪些,省去了接送学生的时间和精力

但是对线上少儿英语培训特别清楚的话,你会看到线上培训机构主打的点很确定,那就是:省时、省力。(最大约不用学生接送小孩,孩子在家就可以通过网络上课)

毫无问题,这显然是传统少儿英语培训的一大痛点。以往学生在吃饭的之后,会得到地域、时间、空间的限制,很多小孩的家离培训机构特别远,家长不得不接送学生。或者有些儿童课程安排的非常紧,没有时间去培训机构上课等等,这都给小孩的英语培训造成了一定的困难,而线上英语培训的盛行正是顺应了他们的这一心理。

虽然有好处,那必定都会有特点,线上英语培训的特点也很严重,那就是其远程性。老师不知道儿子,孩子也不知道父母,双方仍然利用互联网这一脆弱的纽带进行联系,这也导致了学习效果的不可控。事实上,作为教育原本而言,它必须教者和受者在同一空间都需要维持相同的专注力,双方在同一个“频道”上,这样就能超过预期的成效,课堂的作用也在于此,而在线培训却很难实现。

此外,孩子对于互联网使用的自制力也有线上少儿英语培训的一大难点。线上课程虽融合了电影、视频、音频,可以释放孩子的学习兴趣,但是我们了解父母更多是对动画的独特多彩的场景感兴趣,满足了兴趣却缺失了必须,换句简单的话来说是分散学生的切记力,孩子在学习时更常常走神和分心。

线下:更有学习的氛围,方便老师因材施教

对于线下培训来说,劣势就像前面提及的,比较浪费家长和孩子的时间和精力,尤其是对于离培训机构特别远的小孩来说,更是十分。

而线下培训的特点也很严重,那就是:更有学习的氛围。比如,在课堂上面对面听父母讲课和在网络上听父母讲课,完全是两个不同的体会。举个最轻松的事例,足球比赛为什么这么多人不在电视上看球也是要去现场看球?道理是一样的。

有之后,形式很重要,尤其对于学习这件事情来说,有些内容只是在教学的这种氛围中,才能真实领会其所谓的涵义,比如有些父母会用肢体语言、道具以及其它人的配合,来证明一件事情,在现场就可以快速的办到,而在线上则没办法很好的展开。

此外,线下培训中,所有的课程活动都在教学上完成,没有第三方的干扰,相对来说学习能力更高,老师也能知道的认识每个女孩的学习情况,做到因材施教,这是线上培训所能够比拟的。

综上,不管线上也是线下,都有其出色的特点和缺失,并不是说谁就一定比谁好,因为每个人的状况、立足点不同,希望超过的成效也不尽一样,有些人似乎不能够孩子在路上浪费时间,还有些人不偏爱线上这些方式,所以准确怎么选择,家长们必须按照自己儿子的状况来作出客观的判定。

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温泽洋

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